Certains pourraient croire que l'ambiance et l'environnement sont semblables, c'est pour cela que nous vous définirons ce que nous entendons par l'ambiance de la classe. Dans ce cas-ci, nous ne parlons pas de l'ambiance créée par la musique. Nous parlons plutôt de l'environnement mental que l'on crée autour de la lecture. En effet, il est important d'expliquer aux élèves comment doivent se dérouler les moments accordés à la lecture et de faire en sorte que cela se passe toujours ainsi. Les élèves peuvent donc associer les moments de lecture à des moments de calme, de détente et de ressourcement. 

Mais comment instaurer une telle ambiance dans une classe?

Premièrement, nous devons nous assurer que les moments de lecture individuelle s’effectuent dans le calme et le silence, afin que chaque élève puisse se concentrer et être dans sa bulle. De plus, nous devons rendre la lecture amusante pour tous. Il est donc primordiale de varier les façons de la présenter aux élèves, que ce soit en lecture guidée, partagée ou individuelle, etc. (voir types de lecture)(Giasson, 2011). Par exemple, avoir une bibliothèque variée aidera les élèves à trouver le type de lecture qu’ils préfèrent (bande dessinée, conte, documentaire, etc.). De plus, ajouter de nouveaux livres, un par un, créera un engouement dans la classe. Tous les élèves voudront le lire en premier (effet de la nouveauté). Pour créer une belle ambiance, il faut aussi être positif envers la lecture. Les enfants doivent se sentir capables de réussir. Il faut donc avoir une attitude motivante, tout en ayant des règles claires et cohérentes (Giasson,2011) Il faut trouver le moyen de démontrer aux enfants que cela peut-être amusant de savoir lire et que nous pouvons avoir du plaisir à lire. On peut donc permettre aux élèves de choisir l’endroit où ils voudront faire leur lecture.                                                                    Cela peut se faire:

- dans le corridor;

- couché sur le sol;

- assis sur leur chaise avec un coussin ou un toutou;

- sous les bureaux;

- la lecture avec la chaise inversée (voir photo ci-contre);

- lecture dans le coin lecture;

- etc.

Petits «trucs» pour avoir une bonne lecture exécutée devant un auditoire(Giasson,2011

- Apporter de l'énergie à votre lecture (lecture expresive);

- Faire les intonations et les pauses, pour créer du suspense;

- Changer de voix lors des dialogues; 

- Accompagner votre lecture de jeux de physionomie;

- Regardez souvent votre auditoire. 

*Il est important de se familiariser avec le livre avant de faire sa lecture devant un auditoire. Cela vous permettra de poser des questions aux élèves aux bons moments, en plus de savoir où mettre les intonations, les pauses, et quelles voix adopter pour chacun des personnages.